摘要
中共中央、国务院印发《中国教育现代化2035》中提出，充分挖掘现代教育技术，不断推进人才培养模式变革。如今随着网络技术的不断成熟，人们的生活和受教育方式逐渐被改变，各种网络电子设备和工具已经被广泛应用与教学当中，随着近几年受到国内疫情部分因素的影响，各种网络教学平台相继出现，并且逐渐融入到了传统的教学过程当中，在这样的教学环境下促进了新的教学模式的发展，例如混合式教学模式。混合式教学模式广义上是指将网络教学和传统教学的优势结合起来形成了一种“线上+线下”相结合的教学模式。此种教学模式的优势可以积极的调动学生主观能动性和提升学生创造性，增加学生的课程学习兴趣。因此本文将混合式教学模式应用到体育教育专业篮球课程教学当中，为高校篮球教学提供一定的参考经验与价值。 本研究重点用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、教学实验法、数理统计法等方法，进行高校体育教育专业篮球课的混合式教学模式的构建和应用研究。首先对体育教育专业篮球课的混合式教学模式进行了设计，然后将其实际应用到教学中开展了教学对比实验。将辽宁师范大学2021级体育教育专业的五个篮球班中，选取由同一教师担任的两个篮球班展开了教学对比研究。其中一个班为实验组，利用混合式教学模式进行教学，另外一个班为对照组，利用传统教学模式展开教学。两组学生各20人，均为男生，在实验结束后，对两个组进行身体素质，篮球专项技能，教学满意度等方面进行了统计分析，研究认为。 （1）本文先阐明混合式教学模式的相关理论基础，构建的原则以及依据前端分析、研究从构建网络教学平台、教学过程设计、教学评价等方面进行设计，最终构建了高校体育教育专业篮球课的混合式教学模式，它也可为其它体育技能课教学提供可靠借鉴。 （2）通过教学对比实验，实验组学生在身体灵敏素质方面优于传统教学，其它素质没有明显变化，但是篮球专项技能测评成绩和教学满意度评价等方面要优于传统教学。 （3）混合式教学模式在整体效果上看比较突出，学生对混合式教学模式也比较满意，但是并不能意味着我们可以完全忽略传统教学模式，为了使两者进行更好的结合，以便来很好的服务教学，需要不断的考虑学生的需求和教学目标去完善。 本实验仅开展了一学期，而且组别的人数较少，对篮球课开展混合式教学模式的应用还不够深入，但从长远来看，信息技术引入课堂教学是大势所趋、不可逆转，技能课教学变革也亟需突破，技能课应用混合式教学模式是可选择之一。
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