摘要
新月派诗歌作为现代诗歌的重要组成部分，是语文学科中占有重要地位的文学体裁，必然要与核心素养相结合，合力成为培养学生语文能力的重要途径。统编版教材中选取了两篇新月诗派的诗歌作品，即语文必修上册中闻一多的《红烛》和选择性必修下册中徐志摩的《再别康桥》，这两首诗都属于现代格律诗歌，情感上哀而不伤，结构上具有音乐美、建筑美和绘画美的艺术特点，这样的特点也就意味着这两首诗歌作品具备从审美鉴赏与创造这一视域下研究其教学策略的价值。 本篇论文就是从审美鉴赏与创造这一视域出发探究新月派诗歌的教学策略。本文由绪论、主体、结语三个部分组成。第一部分为绪论，包括选题的目的和意义、审美鉴赏与创造和新月派诗歌教学策略研究的综述、核心概念的界定和研究方法四个部分。第二部分为论文主体，分为四个章节，第一章主要介绍审美鉴赏与创造视域下的新月派诗歌教学价值；第二章阐述高中新月派诗歌审美鉴赏与创造教学的现状及归因分析；第三章制定审美鉴赏与创造视域下的高中新月派诗歌教学策略；第四章结合审美鉴赏与创造的要求设计高中新月派诗歌教学环节。结语部分总结本篇论文的写作线索通过对审美鉴赏与创造视域下的新月诗派作品教学情况的研究，问题的探讨以及策略的制定，期望能够提高新月派诗歌教学效果，达到审美鉴赏与创造这一核心素养的要求。
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