摘要
修辞格教学是初中语文修辞教学的重要部分，承担着提高学生语言鉴赏能力和语言运用能力的职责。2016年，由温儒敏总主编、教育部审定的统编本语文教科书，在课后习题和补白部分丰富了修辞的内容，使之更加系统、完整，这在增加学生的修辞知识，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力以及提升语文素养方面有着重要的意义。但在实际语文教学实践中，修辞格的“随文”教学还有待改进，在修辞格与语文教学的关系，对修辞格的价值认识和教学策略的有效性、针对性等方面应进一步加强，因而考察初中语文教材中的修辞格并探究教学策略，将会为一线教师的修辞格教学提供实践参考。 厘清修辞格与初中语文教学的关系和价值、考察教材中修辞格的特点是设计修辞格教学策略的关键，八种常见修辞格在教材中广泛分布，与初中语文教学关系紧密：修辞格是初中语文教学的重要内容，是实现语文教学目标的途径之一，修辞教学和语文教育对语言运用的要求是一致的。可以挖掘出修辞格在语文教学中的价值：修辞格在学生的阅读、写作、审美能力的提升方面有着重要价值。并对统编初中语文教材选文和课后习题中的修辞格进行详细的考察分析，提出了修辞格的教学策略，首先要正视修辞格的价值，转变观念，进一步重视修辞格教学，并明确教学原则；其次，要充分利用教材内容和相关知识，针对修辞格的特点将课标中的八种常见修辞格分成四类，提出了针对各类修辞格的教学设计；再次，要讲究方法，运用比较研究法、创设情景法、写作训练法等，加强修辞格的运用训练。最后，要重视修辞格教学效果的评估，确定修辞格教学评估标准和原则，巩固教学成果。本文对初中语文教材中常见修辞格进行研究，希望能够为一线教师的教学实践提供借鉴。
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