摘要
思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调：“推动思想政治理论课改革创新，要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。”中央印发的《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新若干意见》也提出：（要）“推动人工智能等现代信息技术在思政课教学中应用。”因此，构建高中思想政治课智慧课堂是新时代落实中央精神、创新高中思想政治课教学方法的重要举措。目前高中思政课智慧课堂尚处于探索阶段，相关研究不多。如何充分运用现代信息技术，提升课程的丰富性、提高课堂的吸引力、激发学生的主体性等问题尚待有效解决。因此，很有必要对其展开深入研究，为其改革创新提供有力的理论支持与思想指引。 本文在马克思主义思想政治理论以及建构主义理论、多元智能理论等理论指导下，对如何通过智慧课堂创新高中思想政治课的教学形式、实现转识成智的教学目标进行了较深入探讨。通过对现有文献的系统梳理，发现国内外学者对智慧课堂研究取得丰硕的成果，但对高中思想政治课智慧课堂的研究不多，且停留在宏观层面，缺少微观的对策研究。同时，本文从教育信息化、提高学生综合素质、提高学生学习自主性、培育思想政治学科核心素养等方面论述了高中思想政治课智慧课堂建构的必要性，从技术、理论、案例等方面阐释了高中思想政治课智慧课堂建构的可行性。通过问卷调查和个别访谈等方式，深入了解到高中思想政治课智慧课堂目前存在教师教学方式缺乏创新、教学内容的拓展性不足、学生的课堂参与不充分、软硬件教学设备滞后等问题，其原因在于教师教学理念更新不及时、学生对高中思政课学习缺动力、学校对智慧课堂建设不重视等方面。在此基础上，本文着重探讨了新时代高中思想政治课智慧课堂的完善对策，主要是更新教学观念、巧用信息技术、优化教学过程、完善评价体系。 总之，创建高中思想政治课智慧课堂是新时代高中思想政治课改革创新的生动实践，是提高高中思想政治课的亲和力和有效性的重要举措。本文对其进行研究，不仅研究对象上具有独特性和一定创新性，同时提出了系列针对性较强的完善对策，为深入研究和高中思想政治课教学改革提供了新思路新借鉴。
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