摘要
教育技术装备作为学校教育工作中的物质基础、实践工具和认知来源，在教育教学中具有不可或缺的独特价值。越来越多的学校配备了各种先进的教育技术装备，有效促进了学校教育理念的转变，教学内容的丰富，教学手段的进步，教学方式的更新，教学过程的优化，给学校管理和教育教学工作带来了极大的方便和进步。教育技术装备的普及和发展给教育领域带来重大机遇的同时，教育技术装备工作也面临着新的问题和挑战，如何将教育技术装备投入与产出合理化？如何提高教育技术装备效益？本研究以改善教育技术装备绩效为导向，构建学校教育技术装备绩效评价体系，探索科学有效的教育技术装备绩效评价方法，通过实例研究分析为样本学校改善绩效提供参考的同时，也进一步验证和完善绩效评价方案。 本课题的研究内容主要包括三个方面：一是确定使用数据包络分析法对学校教育技术装备进行绩效评价，由数据包络分析概念可知其基本特点是研究具备多项投入与多项产出复杂系统的相对有效性，是一种能够有效改进绩效的非参数线性规划方法。而学校教育技术装备是一个复杂系统，评价指标来自不同维度的各个方面，可分为多种投入指标和产出指标。所以基于数据包络分析法对学校教育技术装备进行绩效评价具备可行性的操作条件和独特优势；二是学校教育技术装备绩效评价指标体系的构建，明确构建的基本原则和理论依据，在文献研究的基础上通过专家调查法向有关教育技术装备行业专家咨询意见，确定各项绩效评价指标，构建指标体系，并对各项权重赋值；三是基于数据包络分析法的学校教育技术装备绩效评价实证分析，运用数据包络分析法实施流程选择邯郸市行政区域内20所初中学校进行教育技术装备绩效评价，依据DEAP2.1软件的输出结果进行效率分析和投入产出分析，得出预期范畴内的实证结果。 本课题研究结构共包含五部分，分别是绪论、相关概念及理论基础、指标体系的构建、绩效评价实例研究、总结与展望。纵观整个研究过程，本课题为学校教育技术装备绩效评价相关研究提供了理论及实践意义上的参考，在改善学校教育技术装备绩效工作方面具备一定的研究价值。
NETL