摘要
幼儿语音意识的发展是幼儿整体语言能力发展的重要组成部分，对幼儿的自我表达和人际交往有着重要的影响。目前幼儿园的语言教育教学活动忽视了对幼儿基础语音意识的培养，影响了幼儿语言的学习和发展。本研究在查阅与梳理以往相关文献的基础上，采用实验法，探究以本土童谣绘本为媒介的绘本主题活动对中班幼儿语音意识发展的影响。 研究选取了天津市某公立幼儿园的两个平行中班共60名幼儿作为研究对象，并随机划分为实验组和对照组。其中对实验组进行为期8周的本土童谣绘本主题活动的干预，而对照组只开展日常的教育教学活动，不进行任何干预，分析探讨以本土童谣绘本为媒介的绘本主题活动是否能够促进中班幼儿语音意识的发展以及对促进中班幼儿语音意识的发展上是否存在性别差异。 通过对实验数据的分析比较，得出以下结论：（1）以本土童谣绘本为媒介的绘本主题活动能够促进中班幼儿语音意识的发展。（2）以本土童谣绘本为媒介的绘本主题活动能够促进中班幼儿声母意识、韵母意识和声调意识三个维度水平的提高。（3）以本土童谣绘本为媒介的绘本主题活动对促进中班不同性别幼儿语音意识的发展无显著性差异。 根据研究结果提出以下教育建议：（1）大力发展本土绘本，促进幼儿语言能力发展（2）通过童谣教学活动提高幼儿语音意识水平（3）开展绘本主题活动，发展幼儿多方面能力。
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