摘要
学前阶段是幼儿动作发展的重要时期，特别是对处于幼小衔接时期的大班幼儿而言，形成良好的身体素质和参与体育活动的兴趣与习惯对其今后发展具有重要的意义。大班幼儿快乐体操的行动研究能丰富幼儿园体育教育相关理论，对提升幼儿园体育教育质量也有着重要的价值。 本研究主要采用行动研究法，以大班幼儿快乐体操教学活动作为研究对象，共设计了三轮行动研究。每一轮研究都沿着“计划一行动一观察一反思一再计划”的路径，形成螺旋上升的发展过程。第一轮行动研究在剖析幼儿当前动作发展水平和经验的基础上制定了初步的活动方案。在此基础上，研究者通过集体教学活动、户外体育活动、亲子活动、体适能竞赛等形式，不断地反思、调整原有的活动方案，进一步开展了第二轮和第三轮行动研究，最终构建出大班幼儿快乐体操活动内容体系。 本研究在整理分析对幼儿的观察、合作研究者的反思研讨、家长的交流反馈的基础上，还使用了教学实验的方法。通过测量实验班幼儿与对照班幼儿开展快乐体操活动前后的身体素质数据，借助统计学手段进行分析，得出开展快乐体操对幼儿力量、柔韧、协调及平衡等身体素质及培养参与体育锻炼的兴趣与习惯具有明显的促进作用，同时对研究者及合作研究者的专业发展也产生了一定的积极影响。基于以上研究，对后继研究提出了仍需改进的方面:扩大行动研究的范围;提升快乐体操活动与家庭、社区的整合度;建立专业的快乐体操师资队伍。
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