摘要
随着素质教育的推行，美术教育越来越受到各界的关注。义务教育阶段的美术教学不应只是技能、技巧的学习和训练，更应注重学生能够运用美术的方法与媒材表达自己的观念和情感，培育人文素养，提高创新能力。综合材料融入于初中美术教学，就是更好的遵循了学生发展规律，以材料为切入点，注重材料的特性及表现力，激发学生兴趣，提高学生实践能力，培养学生的创新思维。 论文共有五章内容，第一章对综合材料进行概念性的界定和分类，对综合材料的特征进行阐述和分析。第二章阐述综合材料在美术教学中实施的可行性以及在“新课标”中的相关理念要求。第三章通过对通辽市第七中学，通辽市奈曼旗东明中学等五所学校进行实地调研，具体掌握综合材料在同一区域内初中美术教学中的重视程度及应用状况。第四章对于综合材料在美术教学中的应用，提出发掘地区资源，丰富课程内容;依据学生能力，合理选用材料;注重“体验式”学习，提升实践能力等策略。第五章以人美版初中美术教科书中的《发现与创造》和《吉祥物的设计》两课为例，进行教学实践探索，激发学生探究综合材料的积极性，发现材料创作的多样性。 文中对通辽市五所初中进行实地调研，具体掌握综合材料在初中美术教学中的重视程度及应用现状，对此进行分析，提出综合材料在初中美术教学中的应用策略。期望本课题研究对通辽地区美术教学的发展起到积极推进作用，为其他区域初中美术教学中运用综合材料的实践提供参考。
NETL