摘要
本研究通过调查问卷对黑龙江省某市的三所不同层次的高中融入绿色化学理念的教学现状和学生“科学态度与社会责任”素养的发展情况进行了调查，发现学生对绿色化学理念的认知水平不高、“科学态度与社会责任”素养的发展欠佳。据此结果，本文在生活教育理论、STSE教育理论、有意义学习理论的指导下，进行了基于“科学态度与社会责任”素养的绿色化学教学设计并加以实践，再利用SPSS软件对实验数据进行统计分析，数据分析结果表明，基于“科学态度与社会责任”素养的绿色化学教学设计不仅能提高学生对绿色化学理念的认知，也能提升学生的“科学态度与社会责任”素养。
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