摘要
统编版与山川版高中历史教科书是当前中日两国使用率最高、最具有代表性的教科书，但目前对于两版教科书的对比研究较少。“晚清史”作为中日历史研究的重要课题之一，在两版历史教科书中也占有重要的篇幅，故本文以“晚清史”为切入点，研究了中国统编版与日本山川版高中历史教科书的编写情况。本文梳理了中日两国历史教育及教科书的发展概况，并基于课标和编写指导思想探讨了两版教科书在编写依据方面的差异。主要从课文系统和课文辅助系统出发探究了两版教科书在“晚清史”编写上的异同，特别分析了“晚清史”课文系统中涉及的近代两场战争，从战争叙述出发来对比两版教科书在叙述方式以及价值观导向上的差异，最后分析了产生这些差异的原因以及对历史教育的思考。通过对比可以发现，两版历史教科书的课文辅助系统类型多样，可以分为导语系统、阐释系统和巩固系统，都呈现出了不同的特色。但两者在课文系统的编写上存在明显的差异，对同一历史事件关注的侧重点不同。中国统编版历史教科书对于历史事件的叙述较为详细、全面，持论公允，而日本山川版历史教科书虽然在总体上没有违背历史事实，但采取了趋利避害的描述方式。
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