摘要
写话一直是非华裔学生的学习难点，自2020年新冠疫情席卷全球，马来西亚也无法幸免，为确保学生停课不停学，马来西亚教育部鼓励教师进行在线教学。在线教学无疑是非常新颖的研究题材，关于马来西亚中文在线教学的研究不多，在线写话教学的研究更是无人展开过。本文以笔者自身执教的学校——沙巴州古纳培新华文小学为调查研究对象，重点考察一年级在线学习写话所面对的问题，并针对问题以期找出:一、适用于在线以及线下的写话教学策略:二、介于第一语言以及第二语言的写话教学方法与策略。 本论文共分为六个章节，第一章是绪论，主要介绍本文的研究背景、研究意义与目的、研究方法、文献综述和理论基础。第二章是对一年级华文写话课程设置以及教材做出分析与评述，主要内容包括课明确程标准下一年级写话的课程设置、分析教材中“说”和“写”的部分以及列出教材编写原则。第三章的主要内容是一年级写话现状调查，以实际情况出发，对学生和教师展开调查。首先从写话兴趣、写话学习所面对的问题、在线写话学习以及写话评价四个维度对学生进行调查，并对调查结果做出分析，其次以写话教学现状与问题、教材使用情况、在线写话教学了解程度与运用、写话评价四个维度对教师进行访谈。第四章是对问卷调查与访谈结果总结概括在线写话教学所面对的问题与导因。第五章是根据上一章写话教学的问题提出相应解决策略。第六章结语部分则是对本研究进行总结，并指出本论文的创新与不足之处，以及提出对未来研究的展望。 研究调查发现学生在学习写话上面存在着写话兴趣、写话能力和写话评价有待提升的问题;在写话教学方面，则存在教师信息素养不足、教学目标不明确、没有善用教材以及忽视写话评价的重要性等几个主要问题。笔者透过教学实践，总结出基于在线教育环境下，善用现代教育技术能为写话教学带来新的视野与可能性。 综上所述，希望本论文对一年级在线写话教学的调查与研究，能对马来西亚尤其沙巴州的低年级小学语文写话教学有所裨益。
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