摘要
在当前“密集型育儿”的文化背景下，父母教养方式对幼儿发展的影响效力持续强化，因此有必要进一步关注父母教养方式对幼儿发展的影响，拓展家庭教育研究成果。勇敢品质作为新时代品格教育的重要内容，对个体和社会具有不可忽视的意义。梳理已有研究发现，尽管当前国内关于父母教养方式与幼儿发展关系的相关研究成果颇丰，但是少有研究者讨论与阐释父母教养方式与幼儿勇敢品质发展之间的关系。同时，已有研究证明父母教养方式、教育行为与幼儿勇敢品质发展关系密切。因此，本研究集中探讨父母教养方式、勇敢教育行为和幼儿勇敢品质发展三者间的关系，探究三者之间的作用机制，以期提升父母家庭教养水平，促进幼儿勇敢品质发展。 本研究以武汉市3所公办幼儿园的254位幼儿父母作为调查对象，同时选取8位家长作为访谈对象，研究结论如下: 1.当前3～6岁幼儿勇敢品质发展状况高于一般水平，但仍有进一步提升的空间。其中，幼儿勇敢品质中的突破维度发展水平相对较高，坚毅维度发展水平相对较低。幼儿勇敢品质发展水平在幼儿出生顺序上存在显著差异。 2.当前3～6岁幼儿家长教养方式中的民主性水平相对较高，整体而言父母教养方式比较科学、合理。父母教养方式在父母性别、职业、家庭月收入及家庭结构上差异显著。 3.父母在幼儿勇敢品质培养过程中的勇敢教育行为较为合理，但还有进一步提升的必要性。父母勇敢教育行为在幼儿出生顺序上存在显著差异。 4.父母教养方式、勇敢教育行为与幼儿勇敢品质之间存在不同程度的相关关系。父母民主性教养方式与幼儿勇敢品质发展之间存在显著的正相关关系;父母溺爱性、放任性和专制性教养方式与幼儿勇敢品质发展之间存在显著的负相关关系;父母民主性教养方式与其勇敢教育行为之间呈显著正相关关系，父母溺爱性、放任性和专制性教养方式与其勇敢教育行为之间呈显著负相关关系;父母勇敢教育行为与幼儿勇敢品质发展之间存在显著的正相关关系。 5.父母民主性教养方式、勇敢教育行为能显著正向预测幼儿的勇敢品质发展;父母民主性教养方式能显著正向预测其勇敢教育行为，放任性教养方式能显著负向预测其勇敢教育行为。 6.父母勇敢教育行为在教养方式和幼儿勇敢品质发展之间起部分中介作用。 基于上述结论并结合访谈结果，本研究分别针对家庭、幼儿园和社区提出对应建议。在家庭中，父母要全面把握勇敢品质的内涵，进一步提升自身教养方式的民主性水平，提升勇敢教育行为的适宜性水平。从幼儿园层面来看，应充分发挥自身的专业优势，为家庭提供专业化的指导，同时也需创设良好环境，促进幼儿勇敢品质培育。从社区层面来看，一方面需要弘扬社会正气，加强对勇敢品质的价值宣传，另一方面应整合社会资源，为家长提供指导。
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