摘要
依恋作为个体和照顾者之间的情感联结，对个体的生存和繁衍至关重要。个体的依恋风格依据早期养育经历的质量被分为安全型依恋、焦虑型依恋和回避型依恋。安全型依恋的个体拥有高质量的内部工作模式，倾向于以相对开放的方式处理社会信息。焦虑型依恋和回避型依恋的个体拥有低质量的内部工作模式，倾向于以一种相对保守的方式处理社会信息。研究表明，与焦虑型依恋和回避型依恋的个体相比，安全型依恋的个体在记忆、注意、语言方面都更有优势。但是依恋的内部工作模式本质是人际互动，已有研究并未从人际互动的角度探讨焦虑型依恋、回避型依恋和安全型依恋风格的个体在认知加工水平上的差异。在人际互动中我们时刻都需要自我-他人控制对自我和他人的动作表征进行区分，并对二者之间可能存在的冲突进行调控。自我-他人控制是人际互动的关键因素。青春期是社会行为发生广泛变化的人生时期，在此阶段青少年对社会信息处理也更敏感，在人际互动中可能会更强烈地参与以自我和他人为导向的整合。因此，本研究考察了与焦虑型依恋和回避型依恋的青少年相比，安全型依恋的青少年是否自我-他人控制水平更高。 本研究中青少年的自我-他人控制水平采用模仿-抑制任务测量。研究一首先让217名青少年填写儿童亲密关系经历量表中文简明版，然后完成模仿-抑制任务。研究结果发现，依恋的焦虑和回避维度得分与青少年在模仿-抑制任务中的一致性分数呈正相关。研究二进一步探讨了青少年依恋风格与自我-他人控制的关系。实验采用回忆书写任务进行依恋风格启动，然后让249名青少年完成模仿-抑制任务。实验结果发现，无论模仿-抑制任务中的刺激手是水平呈现（实验1）或垂直呈现（实验2），与焦虑型依恋启动组和回避型依恋启动组青少年相比，安全型依恋启动组青少年在模仿-抑制任务中的一致性分数更低。上述两个研究结果表明，与焦虑型依恋和回避型依恋的青少年相比，安全型依恋的青少年自我-他人控制水平更高。
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