摘要
随着我国工业化、城市化和现代化的发展，外出“务工潮”与“经商潮”不断兴起。农村剩余劳动力越发习惯性的向城市转移，导致许多农村孩子只能留在家里由其他亲戚照顾，留守儿童这一群体开始出现。在我国农村地区，多数留守儿童主要由祖辈一代照顾，于是隔代抚养成为亲代抚养的重要补充。在留守儿童中，处于初中阶段的儿童是一个特殊的群体。进入初中，意味着进入“变幻莫测”的青春期，他们的心理发展也到了一个转折点。 以往研究里，有不少研究者分析探讨了来自隔代抚养给孙辈所带来的心理成长的影响，多以量化研究的形式为主，使用质性方法研究的较少。本研究运用质性研究中的焦点团体访谈的方法对资料进行收集，并使用扎根理论技术对7组42个参与者的访谈资料进行反复阅读和分析，经过逐级编码，将31个意义单元提炼成12个树状节点，并根据隔代抚养的发生、过程体验和影响结果的先后顺序，将12个树状节点归类为亲子关系联结、祖孙关系联结、孙辈心理健康的影响体现以及隔代抚养对孙辈心理健康影响的“双刃剑”效应四大核心类属，最终建构理论。在效度检验中，通过对参与者和非参与者的反馈进行分析，对所得到的研究结果进行深入思考总结，得出以下结论： （1）农村留守初中生与父母关系的联结状态并不是连续发展的，不稳定的依恋关系对农村留守初中生的心理健康造成一定影响。 （2）祖孙之间的关系联结存在积极、消极和中性三种情感体验。其中积极的情感体验主要体现为孙辈从中能感受到祖辈的五种不同层面上的“爱”，分别是“亲近与陪伴的爱”、“信任与自由的爱”、“关心与呵护的爱”、“幸福与满足的爱”和“安全与依恋的爱”，这些“爱”给留守初中生提供了稳定的依恋客体；消极情感体验表现在五种不同情况的“烦”，分别是来自家庭成员矛盾、被责骂与贬低、被抛弃与忽视、隔代“代际”代沟和其他负面伴随情绪。这些“烦”会给祖孙这段关系带来一些伤害；除此之外，还有一部分经历了磨合期之后达成接纳与认可的中性情感体验。 （3）隔代抚养对农村留守初中生的心理健康影响涉及五个方面，分别是：学习心理、人际交往、自我意识、生活适应以及挫折应对。 （4）祖辈对孙辈的影响是呈现“双刃剑”式效应，其中积极影响包括形成了积极的心理品质、发展了自主自理的能力、传承了中华传统美德；消极影响则体现在心理需求受忽视、亲子关系渐疏远和社会适应待提升三个方面。 本文的研究成果不仅可以为以后的研究提供新的思路和视角，而且对了解隔代抚养下农村留守初中学生的心理健康问题也有一定的参考价值。
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