摘要
2016年12月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出:“坚持把立德树人作为中心环节，将思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。”这是我们党在新时代对加强高校思想政治教育和人才培养提出的新要求。在高校课程建设中强调“立德树人”理念、推进“课程思政”实践，正是为了实现这一要求所展开的教育教学改革。中国式摔跤专项课是民族传统体育专业的重要组成课程，其中蕴含着丰富的优秀传统文化内涵，对学生的思想价值培养起着不可替代的作用。在新时代“课程思政”的指引下，促进“课程思政”融入高校中国式摔跤专项课，充分发挥中国式摔跤专项课对学生在思想价值观念方面的育人作用。 研究运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法等研究方法，以“课程思政”融入高校中国式摔跤专项课的现状为研究对象，充分利用相关调查研究成果，对中国式摔跤专项课的思政元素进行提炼与总结、对“课程思政”实践存在的问题进行审视与分析、对“课程思政”融入的促进策略进行探索与研究。 通过研究，得出高校中国式摔跤专项课思政元素丰富，“课程思政”理念融入具有必要性和可行性，对促进学生德育有重要意义。“课程思政”融入河南省高校中国式摔跤专项课需从多方面进行完善。教学主导方面:要提高中国式摔跤教师的思政育人意识与能力;课程实践方面:教学目标要突出对学生思想品德、理想信念、意志品质等德育培养要求;教学环境要营造思政教育氛围，主要从改善训练场地环境与服饰要求展开;教学内容要从深入挖掘思政元素和编制以育人内容为核心的教材进行优化;“课程思政”教学评价要从制定评价标准和评价内容上进行构建。最后，以设计教学案例的形式展现中国式摔跤“课程思政”教学实践过程，积极推动“课程思政”融入高校中国式摔跤专项课的实践研究，促进思政课程与“课程思政”同向同行。
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