摘要
考试焦虑是高中生常见的且无法避免的问题。成就动机的高低会影响高中生的考试焦虑，时间管理能力的强弱也会影响考试焦虑。为了考察时间管理倾向对成就动机与考试焦虑的影响机制，帮助高中生缓解考试焦虑，本研究运用问卷调查法，借助《时间管理倾向量表》《考试焦虑量表》《成就动机量表》三个量表，随机抽取浙江省某高中高一至高三的550人，得到有效问卷531份。使用AMOS24、SPSS26软件对获得的各项数据进行处理，通过描述性分析、相关分析、回归分析等方法来验证研究假设，结果显示： （1）高中生考试焦虑和时间管理倾向得分较高，成就动机得分为负值。 （2）高中生考试焦虑存在性别差异，女生考试焦虑水平高于男生。 （3）高中生成就动机负向影响考试焦虑；时间管理倾向负向影响考试焦虑；成就动机正向影响时间管理倾向。 （4）时间管理倾向在高中生成就动机与考试焦虑之间起中介作用。 由此可得出结论： （1）高中生考试焦虑水平高，时间管理能力强，成就动机低。 （2）性别差异会影响个体的考试焦虑水平。 （3）提高成就动机，增强时间管理能力可以有效缓解考试焦虑。 （4）成就动机可以通过提高时间管理能力降低考试焦虑水平。
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