摘要
在国家信息化教育改革的号召下，职业教育领域开展了将信息技术与教学方法深度融合的教学改革。任务驱动教学法围绕任务进行多维互动的教学方式与职业教育教学理念相契合，被广泛应用于职业教育教学领域。但具体到中职《企业财务会计》课程，由于学习主体和学习内容的特殊性，任务驱动教学法的实施效果并不理想。微课作为当前热度很高的教学技术手段，其根据某一知识点制作教学辅助材料的特点与任务驱动教学法中将知识点整合成多个小任务的特点不谋而合，两者有很好的切入点。故此，本研究尝试将微课作为教学资源融入到任务驱动教学法中，通过将传统教学方法和新型教学手段相结合的方式改进现存的教学问题，提高中职《企业财务会计》课程的教学有效性。 本研究以建构主义学习理论和最近发展区理论为理论指导，通过文献研究法、调查研究法和实验研究法进行基于微课的任务驱动教学法在中职《企业财务会计》课程中的应用研究。首先通过文献研究法梳理国内外相关的研究成果，对基于微课的任务驱动教学法进行操作性定义和理论基础提炼。其次利用调查研究法进行《企业财务会计》课程教学现状调查和基于微课的任务驱动教学法应用于该课程的可行性调查，确定基于微课的任务驱动教学法应用于该课程的必要性和可行性。然后结合上述梳理和分析成果，构思基于微课的任务驱动教学法应用于《企业财务会计》课程的教学设计，包括设计原则、前期分析、任务设计、微课设计、教学过程设计和教学评价设计六个部分。最后以“外购固定资产”为例进行教学实践应用，通过实验研究法分析基于微课的任务驱动教学法在《企业财务会计》课程中的教学效果。 根据课堂观察和SPSS软件对实验数据的分析结果，可以得出以下结论：基于微课的任务驱动教学法对提高《企业财务会计》课程学习成绩有一定的作用，能够促进学生基本知识技能的掌握，促进学生往更高阶的能力发展；能够改善学生学习态度，amp;nbsp;提高学生的学习兴趣感、投入感和意志力；能够促进学生的个性化发展，实现因材施教。
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