摘要
目前，高校在绿色低碳校园建设方面还处于探索阶段，本研究以碳足迹的评估为切入点，以青海省三所本科高校在校生为研究对象，以生态平衡理论作为理论依据，以问卷调查法和访谈法为研究方法，对青海省三所本科高校学生校园行为碳足迹进行计算，了解目前高校在低碳校园建设方面的现状，进而提出相应的建议。 通过研究发现，在青海省三所高校学生校园行为碳足迹上，以周为单位的衣食住用四个方面的碳足迹分别是1958.51kg、16238.77kg、5659.84kg、481.57kg，总碳足迹为24338.69kg，其中食方面的碳足迹最多，其次是住方面。同时得出以下结论：学生忽视日常行为的碳排放、低碳校园行为狭隘或缺失、缺少主动性与内驱力、部分同学缺少低碳生活的意识和理论把握、低碳生活意愿强，但参与度较低、低碳校园建设相关制度缺失，实施环境具有一定局限性、高校制度执行力仍需要提升、学校尚未开展完善的低碳教育相关课程、低碳意识与低碳行为脱节，低碳行为与日常生活脱离、缺乏绿色低碳意识的管理理念，管理方式较为粗放以及后勤设施陈旧，增加碳排放压力等。 针对以上结论，从政府的角度提出政府要从宏观上进行协调、建设“政府主导、高校主体参与”的模式等。从高校的角度提出建立与完善高校低碳校园建设制度、提升制度执行力，确保制度落到实处、开展专门的低碳教育课程，丰富低碳教育的形式、为学生低碳行为的实践创造平台，鼓励日常低碳生活、确立以人为本，绿色发展的管理理念、改变传统的管理方式，由粗放向精细转变、学校要行动上支持，管理上约束以及加快后勤设备的改造升级，实现节能设备在校园的广泛使用等。从学生的角度提出学生要主动承担责任，践行低碳校园行为、主动关注学校相关活动，提升自身的意识等。
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