摘要
优秀传统文化认同引领着个体发展的方向，一个人认同何种文化，乐于接受何种文化，在一定程度上决定着其将会成为何种人。当今社会，在多元文化观念和价值理念的冲击下，高校学生的思想呈现出困惑与希望并存、认同与迷茫交织的复杂状态，这不仅不利于高校学生自身发展，也严重阻碍了经济社会发展。文化自信是熔铸于中国特色社会主义伟大实践的内在精神动力，是当前文化建设的根本，对于提升高校学生优秀传统文化认同具有重要的理论和实践价值。 本研究采用文献研究法、比较研究法和实证研究法，将高校学生作为独立的群体进行研究，以文化自信为研究视角，根据新时代高校学生优秀传统文化认同的相关理论，通过腾讯问卷和纸质问卷相结合的方式，从认知、情感、意向三个方面调查江苏高校学生优秀传统文化认同现状。研究结果表明，新时代高校学生优秀传统文化认同现状总体上是积极的，了解程度较高，传承意愿强烈，但也存在诸多问题，如培育对象存在认同差异、培育内容僵化单一枯燥、培育方式不够灵活多变和培育环境未能有效利用，深入探究其背后的影响因素，发现主要是文化选择的复杂性、文化认同教育的缺失、文化传承工作的不足和多元价值观念的冲击和影响等造成的。基于此，本研究认为文化自信视阈下构建新时代高校学生优秀传统文化认同应从以下五个部分着手：一是提升高校学生优秀传统文化认同主体自觉；二是加强优秀传统文化的阵地建设；三是整合创新优秀传统文化传播方式；四是增强优秀传统文化认同的多元支撑；五是开展文化交流与合作。在文化自信视阈下提升新时代高校学生优秀传统文化认同，可以使高校学生深切感受优秀传统文化迸发的民族精神和时代精神，深入领会优秀传统文化传递的价值理念与思想魅力，增强其抵御落后文化、腐朽文化以及西方异质文化侵蚀与渗透的能力，从而更好地推动中国特色社会主义文化强国的建设。
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