摘要
板书是普遍存在于语文教学中的一种直观呈现形式，连接着教师、学生、教学内容等教与学的主体。它是教学内容的反映，也是信息交流的重要通道，更是教师教学艺术的直接体现。高中语文核心素养是课程改革的题中之义，遵循“立德树人”的教育任务方针需要，是学科基础的体现，也关系到语文课程促进学生发展的价值追求。在高中语文课堂教学中，板书是落实核心素养的重要手段之一。从新课程改革背景下核心素养的角度去观照板书，实际上也是对高中语文教学守正创新的重要诠释，更能彰显高中语文教学的厚重与灵动。本文在相关的理论支持下，以核心素养的视角看待高中语文板书，通过明确问题、分析原因，提出优化策略，探究两者融合发展的价值意义。 本文绪论部分，介绍研究的目的、背景及意义，并通过梳理文献阐述板书的发展趋势。 论文正文分为三个部分: 第一章，阐释语文学科核心素养和板书的概念，并就板书的理论依据、高中语文板书类型及特点作出具体阐述。 第二章，基于高中语文课程标准和课程理念，根据本人一线教学实践及观察，指出板书存在的问题，进行归因分析。 第三章，探讨板书在语文学科核心素养背景下的实施策略，阐述其在教师、学生和学校层面的价值意义。
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