摘要
《普通高中思想政治课程标准》（2017年版）把思政学科核心素养确定为政治认同、科学精神、法治意识、公共参与。其中，政治认同素养作为思政学科首要素养，将学科核心素养与育人目标相结合，回应国家人才发展战略的方向和要求，体现新时代思想政治课的责任与担当，符合学生成长成才发展的规律和趋势。高中生是个人发展的重要阶段，由于思想观念不稳定，容易受外部环境消极影响，需要对高中生进行精心栽培和引导。因此，培育湘西州高中生政治认同素养这一课题十分有必要。 政治认同由政治和认同两部分组成，是个体对所属政治单位的情感认可、心理归属及行为表达，从而对政治权利表示支持，本质上是社会成员对政治权力的认同。具体到高中生政治认同，指的是高中生在日常学习生活中，基于对政治现象的理解，对中国共产党、中国特色社会主义制度、道路、理论、文化形成政治认知，对中国特色社会主义事业表达浓烈的感情，用坚定不移的态度，支持中国特色社会主义事业的发展，从而做出拥护社会主义事业的行为选择。 通过调查湘西州民族中学、吉首市第一中学、湘西雅思实验学校高中部、泸溪县第一中学、吉首市民族中学5所高中，共发放1500份问卷，发现湘西州大部分高中生政治认同素养较好，但少部分高中生政治认同度不高，具体问题表现为：一是部分高中生政治认知不全面，理论学习不够，认知水平不高；发挥主观能动性不足，自主学习意识不强；学习方法简单，政治认知存在偏差。二是部分高中生政治情感不稳定，政治情感冷漠，政治立场不坚定，政治鉴别力不强。三是部分高中生政治态度不坚定，政治意识不强，政治信仰迷茫，政治信念不坚定。四是政治生活参与少。以上问题的原因，主要有几个方面：一是学校教育环境存在不足，二是部分教师专业素养不高，三是学生主观能动性不强，四是社会环境消极影响，五是家庭培育力度不够。 根据调查现状，提出培育高中生政治认同的策略：一是学校加强环境建设，要加强机制建设，优化师资队伍，拓展教学资源。二是教师提高专业素养，提高专业知识，更新教学方法，加强自身修养。三是学生发挥主观能动性，增强学习动机积极参与政治生活，挖掘学习兴趣。四是政府要营造积极的社会环境，要夯实政治认同的物质基础，政府要保障居民收入水平，解决教育资源不均衡的问题，完善教育基础设施。五是家庭强化政治认同教育，家长要提高认知水平，转变思想观念，积极参与政治生活。通过学校、教师、学生、政府、家庭五个层面共同着手提高学生的政治认同，增强湘西州高中生学生的政治认同度。
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