摘要
体育非物质文化遗产是我国传统文化的重要组成部分，中华各族儿女都应该坚定地推崇民族文化，随着国家对“文化自信”这一概念的提出，学校成为了弘扬和传承“优秀传统文化”的重要阵地。基于此背景下，学校也应该充分发挥自己媒介“教育和引导”的作用，积极的引进和弘扬优秀传统体育文化，丰富体育课程内容，发展学校特色体育文化。安塞腰鼓作为极具中国地方特色的体育非物质文化遗产的一种，也应因地制宜地开展校园传承。为了解“延安市区小学安塞腰鼓校园传承”的现状及传承困境，从而促进安塞腰鼓在延安市区小学的校园传承发展，并弘扬和传承我国优秀的传统体育文化。本文以“延安市区小学安塞腰鼓校园传承现状”为研究对象，通过文献查阅法、问卷调查法、以及实地考察法、数理分析法等研究方法对安塞腰鼓在延安市区小学校园传承开展的现状和困境进行研究分析，并提出相关对策建议。通过调查得出以下结论： （1）延安市区小学安塞腰鼓校园传承开展以来，在学校师生以及社会各界人士的共同努力下，延安市区小学安塞腰鼓校园传承活动取得了丰硕的成果，并逐渐形成了一定的地域特色，在中国青年网主办的第二届“非遗进校园”优秀实践案例的活动中，“陕西省延安市安塞腰鼓进校园实践案例”成功入选全国非遗进校园十大优秀实践案例之一。为体育非物质文化遗产的校园传承提供了丰富的经验。 （2）相比于社会来说，学校具有安塞腰鼓传承的相对稳定性，教师和学校在安塞腰鼓传承中起到主导的作用，但目前，延安市区小学师资队伍结构失衡，多以中青年男性教师为主，缺乏专业的腰鼓教师；另外，在安塞腰鼓体育教学中，学校没有统一的教材和教学大纲的，多以自编教材为主，教师在授课中具有一定的随机性，致使安塞腰鼓体育教学缺乏系统性；这些因素在一定程度上影响了延安市区安塞腰鼓校园传承的发展。 （3）教学评价体系事关教育发展方向，延安市区小学在安塞腰鼓教学评价体系的构建和实施有待于进一步的加强；其次，安塞腰鼓校园传承的场地与器材有待于进一步的改善，场地多是室外篮球场、田径场等，这也侧面反映了延安市区小学安塞腰鼓校园传承的资金投入不足。 （4）虽然国家颁布了针对非物质文化遗产的政策法规，但延安市区地方教育局和学校并没有出台相应的关于安塞腰鼓校园传承的制度，这就造成了各个学校没有统一的制度标准，闭门造车，学校之间缺少校际合作与赛事交流，针对安塞腰鼓赛事的平台也相应减少，不利于学生学习和训练安塞腰鼓的积极性；在安塞腰鼓教学内容的选择中存在教学内容单一、没有集体的针对性。 （5）在对延安市区小学安塞腰鼓校园传承的现状进行分析后，笔者提出了相应建议和对策：其一，完善师资结构，提升教学质量，打造安塞腰鼓校园传承专业团队，编写安塞腰鼓教材；其二，加强学校领导和上级领导的重视，加大对安塞腰鼓校园传承的资金投入，及时的维修和更换场地器材；其三，完善教学评价体系，使其能够更好促进教学效果的提升；其四，学校教师要更新教学理念，创新教学方法，完善教学内容；其五，加强区域学校之间的合作，共同进步，促进区域赛事的举办。
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