摘要
老河口木版年画作为湖北省历史极为悠久的传统民间美术，于2011年被列为国家级非物质文化遗产。新时代背景下，老河口木版年画的使用价值正被逐渐削弱，但作品巧夺天工，别具一格，展现出荆楚地区独特的民风民俗，是不可磨灭的民族记忆。因此，将濒临消失的老河口木版年画引入小学美术课堂显得尤为迫切。同时，地方小学美术课程资源的开发不能仅着眼于传统木版年画技艺的传承，应从历史文化、社会生活及现代科技的角度充分挖掘老河口木版年画的文化内涵和艺术价值。 论文除了导论、正文和结语以外，包括八个部分。第一部分以文献整理和实地探访的方式阐述老河口木版年画的发展历史及文化内涵。第二部分从造型、色彩、构图、题材、视觉效果、雕刻技法和印制技法论述老河口木版年画的艺术特征。第三部分从年画资源、学生、教材、教学环境及国家政策分析将老河口木版年画作为地方小学美术课程资源开发的可行性。第四部分从贯彻美术课程标准、开发特色民间美术课程、增强本土民间文化认同、传承保护非物质文化遗产的角度阐明课程资源开发的意义，并从选择合适年画题材、探索多种美术材料、采用新颖呈现方式及注重多角度文化探究的方向诠释课程资源开发的策略。第五部分至第八部分则分别从“欣赏·评述”“造型·表现”“设计·应用”“综合·探索”领域进行课程资源整理、课程内容设计，并深入课堂进行教学实践及反思评价，以开发优质的老河口木版年画美术课程。 本研究根据学生的学习兴趣及发展需求，甄选恰当适宜的年画题材，探索新颖有趣的美术媒材，设计切实有效的美术课程，培养学生对本土民间文化的认同感和归属感。同时，希望本研究能够为教育工作者开发本土美术课程资源提供新思路，为老河口木版年画的传承与发展贡献一份力量。
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