摘要
中国疆域发展变迁的历史是高中历史教学过程中不能忽视的一个重要板块。中国历代疆域的变迁用文字叙述较为冗长、繁琐，而用地图则可以较为清晰、简明的呈现。通过对疆域地图及中国疆域的研究，有助于明晰中国疆域发展变化的客观历史过程，进而了解中国统一多民族国家的形成过程。在高中历史课堂中，有效运用疆域图进行疆域史教学，是一种较为高效的教学和学习方式，既能推动高中历史教学的进步，又能帮助学生更好的理解历史，培养历史学科的多项核心素养。 对有关中国疆域变迁、高中历史教学中地图使用和疆域图应用的研究成果进行回顾，通过疆域图系统地呈现和概括中国历代疆域的范围和变化，结合中国疆域图的特点和类型探讨疆域图在高中历史教学中的重要作用以及有效运用疆域图的策略。为了更好的推进中国疆域图在高中历史教学中的运用，以统编版高中历史教材《中外历史纲要(上)》中的疆域图为研究对象，通过问卷调查高中历史教学过程中的疆域图使用情况，与高中历史教师进行访谈并分析;在此过程中发现疆域图教学存在的问题并提出改进建议。在此基础上进一步提出中国疆域图在高中历史教学中有效应用的具体策略，如:教师帮助学生掌握正确识读疆域图的方法，明晰古今对比、形成图文互证，教师巧用电子信息技术、多角度动态呈现疆域图等等，从而推动师生深入了解中国疆域和疆域图，感悟历史:对统编版高中历史教材《中外历史纲要(上)》第14课《清朝前中期的鼎盛》中第二子目“清朝疆域的奠定”进行教学设计并实践，以此观察教学效果，获得应用策略的实践反馈，吸取经验教训，更好的推动中国疆域图在高中历史课堂中的有效教学。 目前，中国疆域图在高中历史教学的实践中还存在一些问题，如师生重视程度不够、地图来源不明、学生缺乏专项训练等等;这些需要师生共同努力、充分利用好高中历史教材中的疆域图并适当进行课外拓展，掌握应用疆域图进行历史教学的策略，发挥教师和学生的主体作用，从而促进高中历史疆域图教学的良性发展。
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