摘要
近些年，社会发展迅速，对于教育的重视程度也在不断提升，职业教育因为其特殊性，受到的关注度也在不断提升，社会各方也在其中投入了大量的人力、物力，职业教育由此进入了欣欣向荣的发展阶段，当前，如何让职业教育做好转型工作，提升职业教育的品质，是社会关注的热点问题。对于高职院校来说，怎么提升教育内涵、实现跨越式发展，提高人才培养质量，已经成为关系到职业院校发展壮大、做大做强的重中之重,这同样要作为高职院校未来发展的重要内容。 绩效评价一直是人力资源管理中的热点话题之一，也可以作为各企事业单位的战略目标规划的实现手段。基于平衡记分卡的绩效评价方法，是一种包含定量和定性数据分析的战略管理方法，是经过实践检验的行之有效的绩效评价方法。 本文通过引入与平衡记分卡相关的理论，用其研究高职院校教育绩效评价指标相关的问题，并且开展改良设计，从绩效、绩效评价、平衡记分卡等方面进行探讨，并且以此为基础进行研究，探讨高职院校独特的教育形式，深入说明绩效评价的重要价值，同时研究其中的一些问题，并找到导致这样问题的成因。并且以某职业院校为例,把平衡记分卡导入到该校的教育绩效评价中,构建教育绩效评价体系的四个维度,同时以此为基础，进一步设置二级指标和三级指标,力图在平衡记分卡和职业院校教育绩效评价之间找到对接的桥梁，使得评价方法更合理、有效和全面，充分调动职业院校部门和职工的创造性和积极性，推动职业教育的和谐和全面发展。同时对丰富职业院校教育绩效评价理论起到重要的指导意义，对于学院的可持续发展有深远的影响。
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