摘要
随着中国综合实力的不断提升，“汉语热”在全球各个国家日益兴起。根据具体的海外对外汉语教学情况，不同的教学方法也层出不穷。相对于传统的教学法而言，以追求注重学生的学习需求、创设真实语境、以“故事代入阅读提升”为基本模式的TPRS教学法以其特有的优势被越来越多一线的教育工作者所接受。通过深入剖析TPRS教学法的教学模式和理论基础，了解其教学原则以及对词汇教学过程的指导意义，并将TPRS教学法与布隆迪大学孔子学院初级汉语综合课结合起来，通过问卷调查、实验前后测验等形式对教学效果进行分析，证明了TPRS教学法在布隆迪大学孔子学院的适用性。最后选取基于TPRS教学法的词汇教学中的两个具体案例进行深入分析，后就布隆迪大学孔子学院实施TPRS教学法进行词汇教学的具体教学过程进行教学反思，并对 TPRS 教学法在词汇教学具体实践提出了如要重视通过可理解输入促进学生的感知、输入材料的选择要难易适当、创建情景与目标词汇要紧密结合等建议。
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