摘要
发展素质教育，培养全面发展的人才一直是我国教育道路上的重要方向，然而，在全面深化教育改革的今天，则要以素质教育为基础，以培养创新型人才为目标，正如习近平总书记在参加全国科普日时强调：“要在全社会大力弘扬创新精神，提高创新能力，为坚持走中国特色自主创新道路、建设创新型国家奠定坚实的群众基础。”弘扬创新精神和培养创新能力基本的途径就是各级各类教育，其中的关键是培养创新型教师。 培养创新型教师，尤其是中学历史学科的创新型教师，并不是新的话题，只是没有引起人们的足够重视。中学历史教学是培养创新精神和创新型人才的一门重要课程。历史学是认识和阐释人类社会发展进程及其规律的一门学科，是人文社会科学中的一门基础学科，不仅具有认识社会的功能，而且具有教育的功能。历史教学在讲述人类发展过程中，总结人类的创造经验、弘扬人类的创造精神给人以提示和启发，如何使中学历史教学发挥其特有的功能，成为培养具有创造力学生的有效途径之一，取决于历史课教师教学水平和教学能力，而当今教育改革的要求是需要创新型教师。 中学历史教学创新型教师的培养，主要是提高教师的素质，包括知识结构、研究能力、创新意识，并结合现有中学教师状况，有针对性地采取有效措施，提高培养得效率和质量，以带动教学改革中创新型学生的培养。
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