摘要
近年来，新材料作文以其不可比拟的综合优势占领了高考作文命题的大部分“市场份额”，它形式多样，涉及面广泛，对学生的思维能力具有一定的考量作用。所谓新材料作文，是针对传统的材料作文而言的，这种提法最初出现在2006年全国卷，开启了新材料作文的先河。从此，新材料作文成为高中语文作文教学的中的重要研究对象。 本研究结合笔者自身教育实践经历，采用多种研究方法对新材料作文教学中的问题进行分析。首先用文献资料法，了解新材料作文的研究现状。其次用访谈法和案例分析法，发现在新材料作文教学中存在的问题。在新材料作文教学中存在着立意范围模糊、审题方法单一、语言表达无奇、论证枯燥、课程资源利用不足、作文评改收效甚微这六方面的问题。 最后理论联系实际，提出相应的教学策略。具体策略为：锻炼学生思维，将具体现象上升为抽象概念；运用范例教学，结合材料类型引导讲析；利用语言技巧，强化学生表达；合理利用多种课程资源，培养学生综合能力；注重个案的作文评改，加强教师具体分析的能力。 总之，本文通过对新材料作文教学的研究，结合具体问题提出相应策略，既优化了高中语文新材料作文教学方法，又可以开发课程资源，锻炼学生思维发展，加深学生对社会生活的理解和感受，对高中语文教师具有一定的借鉴意义。
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