摘要
创新是知识经济时代的灵魂，国家发展的动力，研究生群体是我国创新人才队伍的非常重要的后备力量，因此无论是对国家的发展还是教育质量的提升，研究生创新能力的培养都是十分重要的。研究生作为高层次教育群体，其学术激情对学术科研以及自身发展都存在重要影响，如果学术激情不高，会一定程度上影响学生在学习科研上的综合投入，进而也会影响个体创新能力的发展，同时，本研究也考虑到了环境因素的影响作用。因此，本研究以高校硕士生为研究对象，采用问卷调查法探讨学术激情对创新能力的影响，以及学习投入的中介作用与团队氛围的调节作用。研究结论如下：1.和谐学术激情与学习投入以及硕士生创新能力呈显著正向相关；强迫学术激情与学习投入以及创新能力也呈显著正向相关；学习投入与创新能力呈显著正向相关。2.和谐学术激情与强迫学术激情均对创新能力具有显著正向影响，对学习投入有显著正向影响；学习投入对创新能力有显著正向影响。3.学习投入在和谐学术激情与创新能力间中介作用显著；且学习投入在强迫学术激情与创新能力间中介作用也显著。4.和谐学术激情通过学习投入对创新能力的中介效应的前半段路径受到了团队氛围的调节。强迫学术激情通过学习投入对创新能力的中介效应的前半段路径也受到了团队氛围的调节。 本研究验证了学术激情影响高校硕士研究生创新能力的作用机制，丰富了国内对创新能力的相关实证研究，并基于实证调查结果从学生层面、导师层面以及学校层面提出有针对性的建议，提出可以通过培养和提升硕士生学术激情来增加学生的学习投入，进而提升学生的创新能力。此外，在研究生创新能力培养的过程中要注意创设良好的团队氛围，为学生提供浓厚的学习科研氛围有利于学生的发展。本研究期望为高校硕士生群体创新能力水平的提升提供理论依据和实践启示。
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