摘要
汉字不同于其他语言的文字，有着复杂的结构、丰富的文化内涵以及表现形式，既是汉语学习中不可分割的一部分，又是难度最大的一部分。以一个非汉字文化圈留学生的角度来看，与他们的母语文字相比，汉字不但是一种形式不同的文字，更是一种体系上不同的文字，是汉语学习中避免不了的一部分并且贯穿着他们学习生活的各个方面，同时影响着他们的生活。是否能在短期内高效的对汉字进行学习直接影响到学生的学习成绩。随着储诚志“部件核心织网法”教学法的提出，让“部件法”在教学实践的应用中又有了新的成果。所谓“部件核心织网法”就是以“部件”作为汉字学习的核心，连接部件结成记忆网，让学生尽自己最大的努力，短时高效地记住网内汉字的方法。本文从部件与汉字的关系进行了总体研究表述，首先对汉字的基本特点进行了总结，其中包括生成体系、立体结构、字形相似和部件变异；其次对部件拆分的原则与步骤进行了阐述，在对《汉语水平词汇与汉字等级大纲》中汉字的部件进行了统计之后，得出结论，即：部件的数量不多，但构字能力极强，如能利用部件作为汉字学习的核心，则能大大提高汉字习得的效率。本文从教学实际出发，对84份非汉字文化圈学生的期末汉字考试卷进行了系统的分析，总结偏误类型，分析了造成偏误的原因。针对“部件核心织网法”进行了阐述，介绍了它的原理及运用的基础，分析了与心理学的联系，并结合“部件核心织网法”的特点与非汉字文化圈留学生这样一个特殊群体的偏误，做出了相应的教学设计。
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