摘要
随着互联网的高速发展，科学技术的不断升级，人们的生活方式发生了翻天覆地的变化，同时对中国优秀传统文化渐渐失去关注。评剧作为中国优秀传统文化之一，面临着前所未有的生存危机。为弘扬中华优秀传统文化，增强文化自信，促进戏曲传承发展，教育部多次发文提出各学校积极开展戏曲进校园活动的建议，并将评剧纳入音乐课程标准中，基于此背景下，笔者将通过实习和田野调查等形式，了解学生特点，来进行评剧的音乐教学设计。 本研究主要是对评剧在河北省T市Y小学音乐课堂的教学设计研究，并以T市Y小学为研究对象，通过对调研结果的梳理，进行评剧在小学音乐课堂的教学设计。本研究在不同的研究阶段和研究内容分别采取了不同的研究方法：1.个案研究法，通过实习期间，收集、记录等工作，进一步对课堂教学进行研究探索。2.问卷调查法，通过调查问卷的形式对学校学生及家长进行调研工作，将其调查结果进行统计分析。3.访谈法，对T市Y小学的学校领导、教师、学生、家长、评剧团演员及周边村民进行访谈工作。 本研究的主要内容分为六个部分：第一部分为绪论，阐述了选题缘起、选题意义及研究现状等；第二部分为评剧基础理论研究，对评剧进行概述，阐述了评剧在小学音乐课堂教学的必要性。第三部分为评剧在T市Y小学音乐课堂教学设计前期分析，以河北省T市Y小学的学生、教师、学校领导、家长及社会人员为调查对象，运用问卷调查与访谈的方式对评剧教学的现实情况进行调查，对其结果进行梳理和分析，从学生、教师、家长、学校、社会五个方面阐述评剧教学的现状及分析其存在的相关问题；第四部分为评剧在T市Y小学音乐课堂教学设计，对学习目标、学习评价、学习内容、学习过程进行设计，学习过程设计中结合第三部分的现状分析的问题进行音乐课堂两学时的教学设计。第五部分为评剧在T市Y小学音乐课堂教学的总结与思考，阐述了音乐教学过程中出现的问题和对音乐课程教学的建议。第六部分为结语，阐述了实习和田野调查过程中的心得体会。 本文将评剧这一地方戏曲剧种融入到河北省T市Y小学音乐课的教学之中，希望填补小学已有地方戏曲教育的空白部分，为传承中华民族优秀的传统文化贡献一份微薄的力量。
NETL