摘要
高校青年教师（本研究界定为40岁及以下的高校教师）作为中国高校可持续发展的重要人力资源保障，青年教师具有高等教育水平、流动性强、自我价值实现能力强等特点，激励机制必须坚持既定原则，同时保持适应性。按照相关科学研究，中国高校关注青年教师的发展和薪酬，对青年教师的多方面需求予以考量，建立一套符合本土高校青年教师的激励机制，促使高校青年教师将工作效率和工作创新力发挥到最大程度，进而造就高水平、高使命感、与时俱进的教师队伍，最终促进高校发展长效机制的形成，满足我国的人才资源发展需要。 全文以理论为基础，依照需求理论对高校青年教师进行激励机制分析，借鉴经济学、管理学、心理学等相关学科知识，阐述了中西方研究学者对青年教师激励问题的研究。接下来，本研究通过问卷进行随机抽样调查的方式，选取了B市六所高校的452位青年教师作为研究对象，使用SPSS 22.0软件对统计数据进行激励因素和满意度的因子分析、差异性分析和相关性分析，从高校青年教师需求出发，结合目前的他们被激励的满意度现状，对青年教师需求与激励之间进行数据分析和论证。同时从问题角度出发，在激励方式和激励行为上存在以下几个问题:一是在薪酬福利方面，高校提供保障不够;二是在考核管理方面，高校缺少科学标准;三是在培养发展方面，高校缺少支持渠道。并探求有效针对高校青年教师激励举措的对策:一是加强高校青年教师薪酬激励，保障青年教师福利待遇;二是完善组织管理机制，拓宽高校青年教师晋升渠道;三是巩固成长发展激励，实现高校青年教师自我价值。
NETL