摘要
部编版“语文园地”版块在实际教学中能有效培养学生主动探究、思维创新的精神，培养学生综合运用的能力，但已有研究很少涉及小学四年级“语文园地”版块的教学策略，且基于教育理论提出该版块的教学策略更少。基于此，本研究试图探究小学四年级部编版教材中“语文园地”版块的编排特点及当前该版块的教学现状，并结合陶行知先生的生活教育理论提出教学策略，以期能进一步推动研究者和一线教师对小学四年级部编版“语文园地”版块教学策略的后续研究。 本研究旨在探讨部编版小学四年级“语文园地”版块的教学策略，以行动研究的形式在S市Y小学四年级某班进行。在分析四年级教材“语文园地”版块内容和特点的基础上，通过问卷和观察的方法对“语文园地”的教学现状展开调查，从中发现问题、分析问题，并结合生活教育理论设计、实施两轮行动研究，力求在教学中充分发挥基于生活教育理论的“语文园地”版块的教学策略，最后展开行动研究的反思并进行总结。通过研究发现：基于生活教育理论所提出的“语文园地”版块教学策略能够帮助教师在设置教学目标、选用教学策略、进行教学实践中更好的展开“语文园地”版块的教学，同时也能帮助学生更好的学习“语文园地”版块，帮助学生从生活中获取经验，结合情境深入理解“语文园地”版块的内容，并能将所学知识运用于生活实际中。本研究从提升理论素养，转变教学观念、积累素材，完善课堂教学内容、回归生活激发学生学习兴趣三方面对小学四年级“语文园地”版块的教学策略提出建议，以期为小学一线语文教师开展“语文园地”的教学提供有益参考。
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