摘要
数学概念是数学知识的基础，也是儿童培养数感、符号意识，提高运算能力，建立空间观念等数学核心素养的关键，因而概念教学在数学教学中占有重要的地位。此外，教育信息化的迅速发展必将促进教学形式的变革，智慧课堂的提出是学校教育信息化的必然趋势，它不单是变革的载体，也是创新的手段。因此数学概念教学在智慧课堂的支持下有了新的机遇与挑战。本研究旨在探究如何将两者有效整合，为概念教学提供新思路。 首先，研究者对小学数学概念教学和智慧课堂进行了文献梳理，发现现有研究没有充分考虑到信息化时代大背景对小学数学概念教学产生的变革性影响，对比没有针对性的研究。因此，本研究从小学数学概念的特点和智慧课堂的特点出发，对智慧课堂与小学数学概念教学的关联性进行了分析，论述了概念教学对智慧课堂的需求以及智慧课堂对概念教学的作用。其次，在上述理论和逻辑分析的基础上，采用问卷法、访谈法和课堂观察法，对小学数学概念教学的现状进行了调查，并从不同维度对调查结果进行了分析，从而发现现状中存在的问题，并针对问题进一步进行了成因分析。最后根据问题与成因，提出了基于智慧课堂的小学数学概念教学的优化建议。在学校层面，需要学校积极配合，完善相关设施，提供物质保障;组织师生技术培训，健全制度管理。在教师观念层面，应正视概念教学，发展专业素养;提升信息素养，培养创新意识;注重家校共育，增强目标一致性。在教学实施方面，应合理利用智慧课堂，使前置性作业多样化、充足化;使概念引入多元化、趣味化;使概念建立深入化、体系化;使概念巩固灵活化、高效化。
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