摘要
本文以生命哲学作为根基，并结合实际田野调查情况，根据理论知识和实践经验对生命哲学与徽州民歌教育传承进行分析研究，将生命哲学与徽州民歌紧密联系在一起，并根据实地的田野考察彰显出徽州民歌教育传承背后所蕴含的生命哲学的教育学意蕴，进而反思当下学校音乐教育，从而弥补学校音乐教育的缺失。以生命哲学作为理论支点，第一章，主要介绍理论根基，并说明徽州民歌与生命哲学之间有哪些联系，同时阐释传统音乐教育中的生命共性以及徽州民歌自身的生命个性;第二章则为实地田野考察，根据笔者实地采风了解，试图以局内人的身份观照徽州民歌的几个主要传承途径并对其进行直接描述;第三、四、五章，每一章都为徽州民歌教育传承中体现出的生命哲学意蕴，“体验、语境、反思”与民歌的教育传承交织交融，根据田野调查情况深描出民歌教育传承背后的生命哲学意蕴，为当今学校音乐教育体系的建构提供一定的借鉴经验，同时站在徽州文化的弘扬与发展的角度来看，为徽州民歌教育传承的功能体现起到延续文化发展的作用和影响。
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