摘要
百年大计，教育为先，社会发展必须尊重人才，因此需要在全社会形成尊师重教的氛围。相对而言小学阶段的学生自律性差，但这个阶段正是激发语言学习兴趣，培养良好习惯的关键阶段。伴随着经济全球化的发展，语言学习的重要性不言而喻。英语作为全球通用语言，无论是升学工作还是出国，对我们每一个人的发展都至关重要。所以研究小学英语教师对国家、学校和个人发展都非常有必要。目前英语教师的非教学负担过重的问题对教师、学校和社会都产生了一定的负面影响。因此，本文从小学英语教师非教学负担的现状，成因和对策三个方面展开研究，以期能够深入了解目前陕西省西安市小学英语教师的非教学负担问题，为制定陕西省小学英语教师非教学负担相关政策提供参考，也为其他地区小学英语教师非教学负担不合理问题的解决提供一些参考。 通过本文的研究，笔者发现目前陕西省西安市小学英语教师的非教学工作时间长、占比不合理、非教学任务种类多、教师压力大。兼任学校领导和班主任的小学英语教师非教学负担大于专职英语教师。造成陕西省西安市小学英语教师非教学负担重的原因主要有以下几个方面：政府、社会和家庭各方职权界定模糊；学校内部管理方式僵化；小学学生年龄小，自主性差；教师时间管理能力不足；英语课程的特殊性；以及教师权益保护机制不够健全。对于解决陕西省西安市小学英语教师负担重的措施，笔者给出以下建议：包括还学校办学自主权；明晰教师职责；改变学校内部的管理方式；降低不合理的教师期待；教师自身学会合理分配时间；最后是完善相关法律法规，用制度保护教师权益。
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