摘要
青年学生是国家富强和民族振兴的生力军，他们的理想信念、价值理念和道德观念直接关系到历史的发展和社会的进步。马克思主义占据着当代真理和道义的制高点，是大学生涵养正气、淬炼思想、升华境界、指导实践的精神旗帜，加强高校马克思主义信仰教育是培养大学生正确的世界观、人生观、价值观的关键。 协同学理论因其科学性和实践性在新时代教育、管理等领域获得广泛关注。大学生马克思主义信仰教育是一项系统工程，保证其内部构成要素的协同能够有效解决信仰教育过程中的矛盾冲突，协调好教育资源，提升信仰教育的整体效果，因此要推动高校信仰教育机制改革创新，构建起以学生的自由全面发展为目标导向的，在动力机制、预警调控机制、激励保障机制、评价机制四个子系统的整体支撑下连续运行的，能够发挥出结构优化、协调发展、动态育人价值功能的大学生马克思主义信仰教育协同机制。 但是，通过对全国范围内部分高校的信仰教育协同现状的调研发现，一方面，虽然当前高校尚未系统构建起大学生马克思主义信仰教育协同机制，但自“2011”计划、高校“三全育人”教育改革实施以来，大学生信仰教育搭载“协同”快车，有效地协调了教育资源，逐渐形成了极具特色的高校信仰教育协同格局，这为系统地构建大学生信仰教育协同机制奠定了良好的现实基础；另一方面也暴露出信仰教育整体效果有待提高、主体之间缺乏有效互动和配合、教育机制资源优化整体不足、教育进程受到复杂的环境因素影响等问题。通过综合分析大学生信仰教育协同机制的构成要素以及当前影响大学生信仰教育协同成效的原因，从强化教育机制主体的理念和素质协同、推进信仰教育方式和载体的协调互补、加强信仰教育协同机制的平台建设、优化信仰教育协同机制的环境系统等四个方面思考了构建大学生信仰教育协同机制的具体策略，以期在思想政治教育和协同学理论视域下，构建起立体互融、操作具体的大学生马克思主义信仰教育协同机制，全面提升大学生信仰教育的实践效果。
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