摘要
随着素质教育的不断深入，全面提高学生的体育文化素养逐渐成为学校体育工作的重要内容，并关系着学校体育的发展和学校体育工作的开展。体育文化素养是一个人综合素质的体现，可以反映出学生的体育文化水平，同时也体现出学生在体育方面的修养。在加速建设体育强国的具体时期下，不仅要提高大学生的身体素质，更要提高大学生的体育文化素养，促进大学生成为一个全面发展的人才，培养大学生的体育文化素养显得至关重要。为全面了解广州高校本科学生体育文化素养的整体情况，切实提升广州高校本科学生体育文化素养水平，促进大学生的全面发展，运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、访谈法等研究方法，对华南理工大学、华南农业大学等6所广州高校本科学生进行问卷调查，并展开深度研究，结论如下： （1）构建了广州高校本科学生体育文化素养的调查指标，并设计了比较合理的学生调查问卷，主要调查指标包括：体育知识、体育能力、体育行为、体育意识、体育个性、体育品德6个一级指标，20个二级指标，并细化了指标内涵。（2）当前广州高校本科学生体育文化素养的整体水平仍有待提升，在体育知识层面上，大学生对体育锻炼知识的了解程度较高，对其他体育知识的了解程度有待提升；在体育行为层面，大学生的体育锻炼行为、体育信息获取行为和体育消费行为较为频繁，参与体育社团和体育志愿者的频率仍有提升空间；在体育能力层面，大学生具有较强的基本运动能力、体育娱乐能力和体育鉴赏能力，但是自我保健能力、自我锻炼能力有待加强；在体育意识层面，大学生具备良好的竞争与合作意识，但是终身体育意识略显欠缺；在体育个性层面，大学生参与体育运动的动机主要为体育课、考试，大部分学生具备体育运动的自信心并有良好的运动参与体验；在体育品德方面，大学生具备良好的体育精神、体育道德和体育品格。（3）广州高校本科学生的体育文化素养主要受到个人、学校、社会以及家庭层面等方面的影响。并提出如下建议：在培养大学生体育文化素养的过程中，应当加强大学生在体育参与中的主观能动性；强化高校校园体育文化的育人功能；增加大学生家庭成员对体育运动的认同度；推动社会共建良好的体育氛围。
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