摘要
英语口语交际能力已成为评价学生学习成果和英语水平的重要依据之一。然而，在传统的英语教学中，教师往往忽略了对学生口语交际能力培养的重要性，在英语的课堂教学中忽视了对学生口语交际能力的培养。 本研究望厘清当前小学英语课堂教学中口语交际能力培养的现状，分析当前小学英语课堂教学中培养学生口语交际能力所存在的问题，并分析出现这些现象的原因，最后从教师、学生两个角度提出相关建议。 本研究主要采用课堂观察法为主要研究方法，使用基于Spada、Fr?hlich和Patrick的CommunicativeOrientationofLanguageTeaching（COLT）观察量表，对上海市四所小学的五位教师的授课情况开展研究。进行课堂观察后，再采用访谈的方式，通过与教师、学生的访谈，对访谈材料的收集整理，从而对研究进行补充，使收集到的材料更全面。 通过对观察量表数据的整理以及结合对教师和学生进行的访谈材料，研究者结合COLT观察量表，对当前英语课堂中培养学生口语交际能力的现状进行了呈现。并从课堂活动的开展、话语内容与内容主题的设置、话语引发与课堂控制、目的语的使用和课堂反馈五个方面，对所呈现出的现象的原因进行了进一步探究。 最后，研究者从教师开展教学与学生进行学习两个角度提出了改进的建议。教师方面，从课堂活动的开展、话语内容与内容主题的设置、话语引发与课堂控制、目的语的使用、课堂反馈五个方面提出了相应的改进建议。学生方面，从学习意识、练习与演练、培养学习习惯三个方面提出了相应的改进建议。
NETL