摘要
近年来，学生非正常高坠、溺亡事件屡见报端，对于正处于青春期的初中生来说，危机前的抗逆力培养显得尤为重要。本研究主要从学校归属感的角度出发，着重探讨学校归属感对初中生抗逆力的影响，并通过提升初中生学校归属感的团体辅导，来增强初中生的抗逆力。 本文由两个研究组成：研究一采用《学校归属感问卷》和《青少年心理弹性问卷》对上海市某区四所中学的初中生进行调查。实际发放回收问卷877份，其中有效问卷866份。运用SPSS软件对收集的数据进行皮尔逊相关分析、回归分析等，旨在探讨学校归属感对初中生抗逆力的影响。研究二则在此基础上，筛选出17名学校归属感、抗逆力得分较弱的初中生，对其进行学校归属感的团体干预研究。研究结论如下： 1.学校归属感和抗逆力在性别、年级、学校性质方面存在显著差异。 2.学校归属感与抗逆力显著相关，且对抗逆力具有正向预测作用。 3.针对促进初中生学校归属感的团体辅导活动对危机前抗逆力的培养有显著的作用。
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