摘要
统编版初中语文教材在编排形式等方面既有突破，也有传承。与时俱进，紧跟时代需求，是单元主题调整和文章篇目选定的显著特征，同时做到突出人文关怀，兼顾教材知识性与工具性双重性质的统一。随着《义务教育语文课程标准（2022年版）》的颁布，学习任务群的形式进一步强调了单元整体教学的重要性。本论文在调查与研究的基础上，注重理论联系实际，通过核心问题构建板块式教学环节，展开古诗词单元整体教学的相关分析，研究对象限定为上海五四学制背景下的初中六年级古诗词学习。 研究共分五个板块： 首先是绪论部分，绪论部分阐述了本课题的研究背景，综述国内外相关学术理论成果及研究现状，明确本课题的研究思路。 第一章为设计依据，首先对单元整体教学相关概念进行厘定。其次，揭示与对本课题研究相关的其它理论基础。 第二章，通过对于初中起始阶段古诗词教与学相关方面资料的整理分析，发现其中存在的问题，并挖掘其背后深层原因。 第三章，把统编版六年级语文教材作为具体研究对象，对其单元整体规划、教材教法进行分析，并明确教学设计必须遵循的原则。 第四章是本项研究的策略部分，对单元教学目标、单元学习活动、单元作业、单元评价等进行设计与实践。
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