摘要
高中思想政治课程是落实立德树人根本任务的核心课程，主要目标是培养社会主义核心价值观，帮助同学们树立正确的政治方向、提升思想政治学科的核心素养。学科核心素养体现了学科育人价值，是学生在学科学习过程中逐渐形成的一种正确价值观、必备品格与关键能力等。政治认同素养是最能反映高中思想政治学科课程特色的学科素养的内容之一，也是构架思想政治学科核心素养总体结构的关键，因此，培养政治认同素养在高中思想政治课程中处于关键位置。讨论式教学法作为思想政治教师在课堂中经常使用的教学方法之一，也应该要具备能够培育学生政治认同素养的作用。本论文是围绕着“讨论式教学”和“政治认同素养”两个主题来展开的。通过收集和整理相关文献后，归纳了关于讨论式教学与政治认同素养培育方面的国内外学者的最新研究成果;然后对讨论式教学和政治认同素养的概念定义进行了梳理，整理了高中生政治认同素养的具体内容和讨论式教学的主要开展模式，阐述了运用讨论式教学培育政治认同素养的可行性和具有一定的积极意义；然后通过问卷调查对高中思想政治课中运用讨论式教学培育政治认同素养的培育现状，根据对调查结果进行整理分析后，了解到目前在高中思想政治课堂中教师经常运用讨论式教学来培育政治认同素养，在一定程度上改善了学生学习政治认同素养的教学氛围，促进了学生政治信念的形成和发展；但在教学过程中也发现了讨论问题难度缺乏精准度、讨论过程教师引导不足、讨论小组内依赖性强、学生有效参与度不高等问题。基于这些问题，本论文提出了运用讨论式教学有效培育高中生政治认同素养的策略：在任务式讨论中，深化学生政治认知；在小组合作讨论中，增强学生政治情感；在辩论式讨论中，树立学生政治信念；在情境角色式讨论中，转化政治行为等。
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