摘要
随着互联网信息技术的不断优化，互联网与教育领域的结合也越来越紧密。O2O教学模式是以数字化、信息化的教学平台为基础，以丰富、精准、多样的教学资源为中心，把学生主体、教师主导作为教育思想，通过线上线下的优势互补、深度融合，把传统的纯课堂讲授式的教学活动扩展到了课前、课后，把Online、Offline融入到了教学的过程之中，形成了一种以活动为导向的和任务驱动的多向互动、交流、协作的教学模式。如何将O2O教学模式的优势在体育教学中最大限度地发挥出来，需要在体育教学的实践中继续探索。 本文运用文献资料法对O2O教学模式进行概述，以建构主义理论等学习理论为指导，运用学习通、微信，结合学习者、学习内容和学习环境的实际情况，将乒乓球与O2O教学模式相结合，经过10个星期的教学实验，对O2O教学模式的教学成效进行检验，从而为大学乒乓球体育教育的改革提供了实践经验。 研究得出以下结果： （1）在身体素质方面，相比传统教学模式，O2O教学模式对仰卧起坐成绩没有显著提高，但是对于一分钟跳绳和30秒滑步摸台成绩提升显著。 （2）在基本技术方面，O2O教学模式比传统教学模式更有利于大学生乒乓球基本技术的提高。 （3）在锻炼态度方面，O2O教学模式比传统教学模式更有利于大学生锻炼态度的提高。 （4）在学习兴趣方面，O2O教学模式比传统教学模式更有利于大学生学习兴趣水平的提高。 研究得出以下结论： （1）O2O教学模式能够有效提高学生学习效果。 （2）O2O教学模式能够使学生充分认识到体育锻炼的重要性。 （3）O2O教学模式能够增强学生对乒乓球学习兴趣。
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