摘要
目的：运用meta分析的研究方法，系统评价运动干预儿童平衡能力的效果，并对影响儿童平衡能力的调节变量进行分析，从而为增进儿童平衡能力提供科学性强的锻炼方法。 方法：采用PubMed、ISI、Web of Knowledge、中国全文期刊数据库、维普数据库等，计算机检索国内外发表的关于运动干预儿童平衡能力的对照实验研究。经过筛选共纳入（45）篇文献，并对文献进行数据处理，用现代统计软件stata14.0和RevMan5.3进行数据分析。 结果：1）本研究所纳入的文献敏感性呈现整体较低的情况，研究结果具有相应可靠性与稳定性；2）运动干预儿童平衡能力效果显著，整体效应检验显示，主要结局指标①（闭眼单脚站立）总效应量（d=0.863），95%CI（0.563，1.162），I2=88.0%，P＜0.05；次要指标②（平衡木行走）总效应量（d=-0.67），95%CI（-1.043，-0.296），I2=88.8%，P＜0.05；次要指标③（闭眼原地踏步）总效应量（d=0.612），95%CI（0.339，0.886），I2=21.9%，P＜0.05；次要指标④（Y平衡测试）总效应量（d=0.772）95%CI（0.242，1.303），I2=71.5%，P＜0.05，都具有统计学意义。3）研究得出的结果比较稳定，纳入的研究样本没有发表偏倚。4）各指标为主的研究亚组比较存在差异。结局指标①在16周以上的干预周期（SMD=0.977，P=0.03）、20-40min之内的干预时间（SMD=1.60，P=0.00）、每周1-3次以内的干预频率（SMD=0.882，P=0.00）、组合型的运动干预类型（SMD=1.380，P=0.032）的运动干预方案对儿童平衡能力促进效果更佳；结局指标②在8-16周以上的干预周期（SMD=-0.809，P=0.01）、40-60分钟的干预时间（SMD=-0.86，P=0.00）、每周5次以上的干预频率（SMD=-0.702，P=0.00）、功能型的运动干预类型（SMD=0.911，P=0.00）的运动干预方案对儿童平衡能力促进效果更佳；结局指标③在8-16周以内的干预周期（SMD=0.614，P=0.00）、20-40min之内的干预时间（SMD=0.725，P=0.002）、每周3-5次的干预频率（SMD=0.806，P=0.00）、功能型的运动干预类型（SMD=0.60，P=0.014）的运动干预方案对儿童平衡能力促进效果更佳；结局指标④在40-60分钟的干预时间（SMD=0.865，P=0.01）、每周3-5次的干预频率（SMD=1.325，P=0.00）、专项型的运动干预类型（SMD=1.061，P=0.00）的运动干预方案对儿童平衡能力促进效果更佳。 结论：本文梳理了国内外关于儿童平衡能力的研究现状以及相关概念的界定，然后对纳入的45篇文献进行内容整理，并对元分析研究结果进行分析与讨论，最后得出以下结论： 1）干预周期在16周以上的范围对儿童平衡能力提升效果更明显。 2）20-40min之内的短时间干预对儿童平衡能力效果更好。 3）每周锻炼1-3次以内的干预频率效果最佳。 4）中样本含量分组其研究效果更好。 5）学龄前的儿童为分组的研究效果更佳。 6）组合型运动研究效果更佳。
NETL