摘要
幼儿园足球特色课程不仅可以磨砺幼儿意志，增强幼儿体质，还有利于激发幼儿参与体育活动的兴趣，促进幼儿体智德美全面发展。因此，注重足球特色课程的实施，引导更多幼儿热爱足球、学习足球，对推动幼儿身心健康发展具有重要作用。 本研究以锦州市Y幼儿园为个案研究对象，使用访谈法、观察法、文本分析法等研究方法，分析Y幼儿园足球特色课程实施现状，总结Y幼儿园足球课程的特点，挖掘足球特色课程存在的问题，剖析问题出现的原因并提出可行的对策。研究发现，Y幼儿园足球特色课程的特点为：“舞”足球的韵律性，“玩”足球的趣味性，“赛”足球的竞技性，“美”足球的欣赏性，“增”足球的互动性。但也存在目标设置主体不一致，内容选择刻板遵守教材，评价重结果而轻过程，实施保障缺乏社区资源等问题。通过观察和访谈发现出现问题的原因主要有幼儿教师和幼儿园两个方面，幼儿教师方面主要表现为：教师自主学习意识不足；教师缺乏足球专业素养；教师总结反思未做到位。幼儿园方面主要表现为：幼儿园专业师资数量不足；幼儿园教师培训力度不足；幼儿园管理体制不够健全。 基于此，笔者提出相应对策：幼儿教师提升足球特色课程实施能力。第一，增强自主学习意识；第二，提升足球专业素养；第三，做好总结反思工作。幼儿园加大足球特色课程实施支持力度：第一，大力引进专业师资；第二，加大教师培训力度；第三，健全完善管理体制。
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