摘要
目的: 了解太原市大学生关于弓形虫病知识、态度、行为的现状及健康教育需求情况，分析弓形虫病知识、态度、行为的影响因素。了解不同类别的学生在弓形虫病知识、态度、行为方面的差异，为更好地对大学生开展精准健康教育、促进良好生活习惯的养成提供一定的理论依据。 方法: 本研究采用便利抽样的方法，于2022年3月至2022年7月期间在山西省太原市两所大学内选取2024名学生作为研究对象来进行问卷调查，问卷内容分为四部分:一般人口学、弓形虫病知信行情况、健康教育需求以及宠物饲养者饲养情况和校园流浪动物数量现状。用Excel进行数据处理，采用SPSS26.0统计软件进行统计分析，得分情况等计量资料用均数±标准差进行描述，及格率等计数资料用率或构成比进行描述。单因素分析用卡方检验，多因素分析采用多元线性回归分析，知识、态度、行为三部分现状之间的关系用Pearson相关性分析。 结果: 1.太原市大学生关于弓形虫病知识、态度、行为得分情况分别为(9.5±3.5)分、(2.7±1.1)分、(6.2±1.4)分。及格率分别为 58.40％、63.19％、88.29％。 2.参与调查的学生中，知晓率最高的知识为密切接触动物后可能会感染某些疾病(89.87％),最低的为某些精神疾患可能与感染弓形虫有关(41.40％)。正向态度持有率最高的条目为愿意宠物采血检查(86.76％),最低的为知道养宠可能使人感染后不弃养宠物(54.40％)。正向行为形成率最高的条目为没有收养或饲喂校园动物(87.55％),最低的为生熟的刀具和菜板分开(49.41％)。 3.单因素分析结果显示，显示不同性别、学校类型、家长文化水平的学生，其知识知晓及格率存在差异，不同性别，年级，学校类型的学生正向态度及格率存在差异,不同性别、年级、学校类型、家长文化水平的学生正向行为及格率有差异，以上差异均有统计学意义(P＜0.05)。多元线性回归分析显示，性别和学校类型是弓形虫病知识知晓率的影响因素(P＜0.05),性别、年级、学校类型是弓形虫病正向态度持有率的影响因素(P＜0.05),年级、学校类型、家长文化水平是弓形虫病正向行为形成率的影响因素(P＜0.05)。 4.参与调查的大学生最想了解的弓形虫病相关知识是如何预防，想了解弓形虫病治疗方法和药物的学生最少。学生获取知识的途径主要为网络等多媒体渠道、书籍报纸等。希望从网络等多媒体渠道获取知识的学生最多。 5.所有参与调查的学生中，有529人(26.14％)饲养的有宠物。只有46.12％的学生养的宠物会按时接种疫苗、做定期驱虫与清洁。校园流浪动物的存在较为普遍，较多的学生平时在校园里会看到1～5只流浪动物。 结论: 1.不同类别的学生弓形虫病知识、态度、行为的得分存在一定差异。性别、学校类型是弓形虫病知识知晓率的影响因素，性别、年级、学校类型是弓形虫病正向态度持有率的影响因素，年级、学校类型、家长文化水平是弓形虫病正向行为形成率的影响因素。 2.太原市大学生弓形虫病知识知晓率较低，正向态度持有率不高，正向行为形成率较高。 3.参与调查的学生对弓形虫病相关知识需求较高，知识实际获取途径和希望获取途径之间存在一定差异。 4.饲养宠物的人群有一定数量，仅有不到一半的人会按时给宠物接种疫苗、做定期驱虫与清洁，校园流浪动物的存在较为普遍。这些因素会影响弓形虫病的传播与流行,需要重点宣传。 5.在今后的弓形虫病健康宣教中，要根据人群类别的差异采取不同的具有针对性的宣教措施，宣教过程中注意弓形虫病相关知识普及的全面性，以网络等多媒体为主，书籍报纸等途径为辅进行多渠道健康宣教，以促进在校大学生的身体健康。
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