摘要
红色文化作为中华优秀的传统文化，具有丰厚的文化底蕴，是立德树人的重要教育资源。习近平总书记多次强调指出：“要让红色基因代代相传”，“要发扬光荣传统，传承红色基因”。学前教育是基础教育的开端，基于红色文化开发园本课程有利于打破传统的教育格局，培养幼儿的爱国情感，传承红色文化。 本研究以习近平总书记关于教育的重要论述、陶行知的生活教育理论和布朗芬布伦纳的生态系统理论为基础，以J市实施红色文化园本课程并做出一定成效的Y幼儿园为研究对象。通过访谈法、文本分析法、案例分析法对Y幼儿园红色文化园本课程开发与实施的现状进行分析，在此基础上探究Y幼儿园红色文化园本课程开发与实施存在的问题及原因，并尝试提出提高Y幼儿园红色文化园本课程开发与实施质量的对策。 研究发现，Y幼儿园在实施红色文化园本课程的过程中取得了一定的成就，形成了一些具有推广性特点的经验，但是仍然存在一定的不足，如课程目标设置宽泛，内容表述不准确；课程内容主题不鲜明，本地红色资源开发不足；课程实施途径单一，忽视幼儿的主体性；课程评价机制不完善，课程评价标准不明确等问题。通过深度访谈和对文本资料的分析，研究发现导致上述问题产生的原因为：教师专业素质有待提升、幼儿园课程开发与实施的管理与培训制度不完善、课程开发与实施外部支持体系匮乏。基于此，为提高Y幼儿园红色文化园本课程开发与实施的质量，提出以下建议：提高教师的专业素质、完善幼儿园课程开发与实施的管理与培训制度、积极构建园本课程开发与实施的外部支持体系。
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