摘要
长期以来，教师一直都是一个让人十分向往的职业。教师的职业吸引力是激励在职教师执教、求职者选择教师的内在职业魅力。这是教师行业永远保持活力和生命力的动力源泉。初中《道德与法治》课教师责任重大、使命光荣，承担着我国教育工作中道德与法治教育这一重要板块，担负着我国基础教育中思想政治教育的重担。本文以J省C市为案例进行研究。J省C市是制造业强市，外来人口非常多。随着城镇化的浪潮日益开放，到城里打工的父母越来越多，为了加强对孩子的教育，这些父母一般会把孩子带进城里接受教育，所以导致农村学校的生源比较少。为避免造成师资力量的浪费，一些学校即将面临缩编，再加上现在的年轻教师为了有更好的发展，普遍都会去大城市学校里任教，而只有一些年老的男教师愿意留在薄弱学校教学，这就导致本来男性教师就少的情况下，这些地区的学校师资力量男女比例分配上存在的问题更大。总之，从现在掌握的研究情况分析出，教师的性别比例失衡的首要因素之一在于社会地位存在偏低以及工资薪酬不高，其次是为个人职业发展。由此可见，要想尽可能避免此类问题的出现，应当从招生管理这一根本政策上入手，从根源有效解决师范生性别比例失调这一问题;其次是明确师范生的职业规划和未来憧憬，给予一定的政策倾斜，调动师范生的工作和学习的积极性;最后是从学校自身出发，在课程学习过程中进行有针对性地指导，使得优秀的男青年能够自愿在毕业后留在中学进行任教。
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