摘要
通用型汉语教材逐渐不能适应海外复杂的非汉语为目的语学习环境，容易造成学习吃力、信心减退的现象，所以本土化汉语教材的研究和建设对各地孔子学院和海外中文教育的发展发挥很大的作用。通过调查问卷，得知非洲布隆迪汉语学习者不满足当前使用的汉语教材，针对性弱，适用性低，他们期待拥有符合当地情况的本土化汉语教材，这一结论与教学实际观察结论一致。结合在布隆迪的初级汉语综合课一线教学经历和生活体验，从语言要素本土化、文化要素本土化、教材课量本土化、教材版式本土化四大方面详细阐释了布隆迪汉语教材本土化的应有特征；以布隆迪学生学习情况为基础，分析当地初级汉语教材的编写原则；再根据本土化在教材中的应有特征和编写原则，设计样课，分析其中本土化的具体表现；最后通过对话访谈的方式从布隆迪本土汉语教师选用教材的角度评价样课的针对性和本土化特点，分析其中的优缺点，结合布隆迪本土汉语教师访谈对象的建议提出相应改进方案以探究本土化汉语教材编写的有效性途径。
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