摘要
初中生处于人生成长的关键时期，大量研究发现，初中阶段的学生情绪波动大，对于事件的抗挫能力相对其他年龄段的人较为欠缺，因此为探索提升初中生心理韧性的有效方式，本研究对心理韧性较低的初中生进行照片团体辅导干预，在了解现阶段初中生心理韧性现状的基础上，探究该干预方式对初中生心理韧性的干预效果，将实施过程中出现的注意事项形成手册，为今后中小学引入照片疗法干预手段做参考。 研究一是以《青少年心理韧性量表》为测量工具，以河南省漯河市某初级中学1050名学生作为研究对象进行问卷调查，运用SPSS26.0对有效数据进行处理和分析，了解初中生心理韧性现状和人口学变量差异。 研究二是在研究一的基础上选出具有同质性的被试，形成实验组最终14人进行每周两次共12次，每次90分钟的照片团体辅导，同时正常进行心理健康课学习。对照组最终14人只跟随班级进行心理健康课学习。在两个月后对实验组进行追踪测试。 研究最终得出结论如下： 1.初中生的心理韧性整体水平呈现出良好状态，在性别、年级、学习成绩以及是否为单亲家庭上，初中生的心理韧性呈现显著差异。 2.针对提高初中生心理韧性设计的照片团体辅导方案干预效果显著，团辅干预后，实验组被试后测显著高于实验组团辅干预前的水平，也显著高于对照组的被试水平。进行追踪检测，实验组被试干预前与追踪检测心理韧性有极其显著的差异，实验组被试干预后与追踪检测心理韧性在情绪控制、积极认知、人际协助这三个维度上效果保持性较好。
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